某化學教師在一次化學測驗中設(shè)計了下列試題,并對部分學生的考試結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。
【試題】維生素C(化學式為:C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來研究發(fā)現(xiàn)維生素C還有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是()。A.維生素C是氧化物B.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C.維生素C由6個碳元素、8個氫元素、6個氧元素組成D.維生素C的分子中C、H、O的原子個數(shù)比為3:4:3
【考試結(jié)果】有40%的學生錯選了A和C。
試根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)本題正確答案為__________。
(2)分析學生解題錯誤可能是由哪些原因造成的。
(3)如果你要講評本題,你教給學生的正確的解題思路是什么?
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開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的()。
能通過小組合作,有意識地應用化學、技術(shù)、工程及其他學科知識,完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于()主題的學業(yè)要求。
開展學科和跨學科專題研討,解決教師教學中問題的方式不包括()。
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、()學習的方式。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道,教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念,積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學改革,教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng),重視()一體化,實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學,充分發(fā)揮()的教育功能。
化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于()學習主題。
能說明必做試驗的基本思路與方法,分析實驗實施的合理性屬于()主題的學業(yè)要求。
學業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途,從辯證的角度,初步()物質(zhì)的實際應用。
化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值,深入研究化學課程育人價值、學生()發(fā)展的特點和規(guī)律,注重提升教師課程育人的能力。