某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進(jìn)行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。

自評、互評、（）三種評價方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評價的重要方面。

公開課是一種常用的教研形式，它對于指導(dǎo)教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項(xiàng)中最適合公開課的評價形式和方法是（）。

下列屬于音樂評價功能的是（）。

下列（）不屬于傳統(tǒng)音樂教育體系所包含的屬性。

根據(jù)音樂教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)把評價融進(jìn)教學(xué)的全過程，將自評、互評和他評有機(jī)地結(jié)合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍，特別對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，要簡便易行。這就需要音樂教學(xué)評價具備（）。

下列哪種論述更接近“新教師課堂教學(xué)評價”特點(diǎn)？（）

下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評價。

下列不屬于音樂教學(xué)評價的意義的是（）。

某班分成幾個音樂小組，經(jīng)常相互探討合作，加深了彼此間的了解。那么教師可運(yùn)用（）的方式對該生進(jìn)行評價。