A.綜合性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、針對(duì)性評(píng)價(jià)。
B.階層牲、篩選性、競(jìng)爭(zhēng)性
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)；展評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；說(shuō)、授、評(píng)相結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合的評(píng)價(jià)
D.多元性評(píng)價(jià)、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)、研究性評(píng)價(jià)、針對(duì)性評(píng)價(jià)
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A.調(diào)查
B.互評(píng)
C.他評(píng)
D.自評(píng)
A.音樂(lè)才藝展示
B.音樂(lè)成長(zhǎng)檔案
C.音樂(lè)論文
D.音樂(lè)教材
A.為當(dāng)前音樂(lè)課程改革提供支持
B.促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展
D.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力
A.科學(xué)性原則
B.可操作性原則
C.導(dǎo)向性原則
D.整體性原則
A.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課
B.綜合性評(píng)價(jià)
C.進(jìn)行示范觀摩
D.激勵(lì)性評(píng)價(jià)
A.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
B.從重視結(jié)果評(píng)價(jià)向重視過(guò)程評(píng)價(jià)發(fā)展
C.評(píng)價(jià)主體由一元向多元發(fā)展，評(píng)價(jià)對(duì)象一直是被動(dòng)的，從未變化
D.評(píng)價(jià)方法由單一向綜合發(fā)展
A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立
B.評(píng)價(jià)信息收集手段
C.評(píng)價(jià)結(jié)果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式
D.評(píng)價(jià)量化信息的收集
A.定量評(píng)價(jià)
B.定量分析
C.定性評(píng)價(jià)
D.情感評(píng)價(jià)
A.反饋
B.審美
C.娛樂(lè)
D.認(rèn)識(shí)
A.調(diào)控功能
B.主體功能
C.審美功能
D.娛樂(lè)功能
最新試題
下列（）不屬于傳統(tǒng)音樂(lè)教育體系所包含的屬性。
（）是指用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方式反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。
教師在授課過(guò)程中，對(duì)某學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)從不同的階段進(jìn)行了整體的對(duì)比，很清楚地把握了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。
下列（）不屬于新型音樂(lè)教育評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。
在音樂(lè)學(xué)科當(dāng)中有“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)算分值表”“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合表”等多種標(biāo)準(zhǔn)的量化表，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)思想定位的哪個(gè)方面？（）
某教師為檢驗(yàn)學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進(jìn)行了一對(duì)一測(cè)驗(yàn)，這種評(píng)價(jià)方式屬于（）。
音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)除依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育方針外，還應(yīng)依據(jù)（）。
形成性評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)中具有（）作用。
根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)把評(píng)價(jià)融進(jìn)教學(xué)的全過(guò)程，將自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍，特別對(duì)于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要簡(jiǎn)便易行。這就需要音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)具備（）。
（）是指評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者都要從研究的角度來(lái)上課和評(píng)課，不能脫離學(xué)校整體和教學(xué)目標(biāo)，其過(guò)程是一個(gè)搜集信息和分析信息的過(guò)程。其目的是探索和總結(jié)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)有效和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并糾正教學(xué)中的問(wèn)題和不足。