A.美術(shù)表現(xiàn)
B.美術(shù)創(chuàng)作
C.美術(shù)批評
D.美術(shù)行為
你可能感興趣的試題
A.評價方式多樣化
B.以學(xué)校評價為基礎(chǔ)
C.與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)
D.評價的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展
A.造型能力
B.創(chuàng)新能力
C.審美趣味
D.形象思維能力
"秋風(fēng)秋雨愁煞人"深刻表達(dá)了巾幗英雄秋瑾壯志未酬，憂國憂民的悲憤心情。秋瑾烈士像（下圖），端莊英武，瀟灑飄逸，浩氣熠熠。美術(shù)的作用體現(xiàn)在其社會功能上。該作品主要體現(xiàn)的社會功能是（）。
A.認(rèn)識功能
B.審美功能
C.教育功能
D.交流傳播功能
A.多樣性
B.情感性
C.文化性
D.形象性
A.形象性和情感性
B.文化性
C.技藝性和多樣性
D.藝術(shù)性
最新試題
下列屬于拜占庭建筑藝術(shù)特點的是（）。
下列選項中，不屬于明清時期瓷器特點的瓷器是（）。
表現(xiàn)主義是現(xiàn)代美術(shù)中一個重要的流派，它重在表達(dá)（）。
請你評價這位老師的課堂教學(xué)效果。
董其昌推崇“南北宗論”，其中“南宗”指的是（）
德拉克洛瓦的（）表明畫家對希臘人民的同情，以新鮮有力的構(gòu)思，動人心魄的形象和雄勁奔放的構(gòu)圖揭露了土耳其人的殘暴罪行。
魏晉時期的大畫家顧愷之善畫人物畫，曾說：“四體妍蚩，本無關(guān)于妙處。傳神寫照，正在阿堵中。”這說明顧愷之畫人物重視描繪（）的神采。
彩陶器表面的裝飾紋樣不包含的是（）。
在義務(wù)教育階段，美術(shù)的課型有哪幾種？這節(jié)課屬于什么類型？
（）畫家石濤，其特有的“拖泥帶水”，筆墨秀雅，淋漓酣暢，構(gòu)圖新穎自然，于氣勢豪放中寓有靜穆氣氛。