A.鑒賞方法
B.鑒賞課題
C.鑒賞能力
D.鑒賞內(nèi)容
你可能感興趣的試題
A.學生和教師合作
B.個人或集體合作
C.學生與學生合作
D.教師與學校合作
A.情感內(nèi)容目標
B.情感態(tài)度與價值觀
C.情感活動目標
D.情感興趣與價值觀
A.視覺感受
B.視覺體驗
C.審美情趣
D.視覺形象
A.教師與學生的關(guān)系
B.主要與次要的關(guān)系
C.類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系
D.理論與實踐的關(guān)系
A.學生的學童和幫貢
B.學生學習的引導者
C.學生的上級和領(lǐng)導
D.學生知識的輸入者
最新試題
美術(shù)課在引導學生形成社會共同的價值觀的同時,也在保護和發(fā)展學生的()。
《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的評價建議是什么?
《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中關(guān)于課程內(nèi)容是如何進行說明的?
為什么說美術(shù)課程追求人文性?
學生以()參與美術(shù)活動,激發(fā)創(chuàng)意,了解美術(shù)語言及其表達方式和方法。
美術(shù)課程的總目標是什么?
依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準(2011版)》,美術(shù)課程的第3學段指的是()。
了解美術(shù)各學習領(lǐng)域的聯(lián)系,以及美術(shù)學與其他學科的聯(lián)系,學會以議題為中心,將美術(shù)學科與其他學科融會貫通的方法,提高綜合解決問題的能力,讓課程目標所屬的學習領(lǐng)域是()。
簡述《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中“綜合·探索”學習領(lǐng)域中的目標。
《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中如何劃分學習領(lǐng)域?