A.學生和教師合作
B.個人或集體合作
C.學生與學生合作
D.教師與學校合作
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A.情感內(nèi)容目標
B.情感態(tài)度與價值觀
C.情感活動目標
D.情感興趣與價值觀
A.視覺感受
B.視覺體驗
C.審美情趣
D.視覺形象
A.教師與學生的關(guān)系
B.主要與次要的關(guān)系
C.類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系
D.理論與實踐的關(guān)系
A.學生的學童和幫貢
B.學生學習的引導者
C.學生的上級和領(lǐng)導
D.學生知識的輸入者
A.因材施教
B.教學相長
C.防微杜漸
D.循序漸進
最新試題
教學中的雙邊關(guān)系指的是（）。
“欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達感受和見解”這一學習目標屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域中的哪一學段？（）
簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中“綜合·探索”學習領(lǐng)域中的目標。
下面選項中，不符合新課標理念的美術(shù)教學評價方式是（）。
美術(shù)課程的總目標是什么？
美術(shù)課應(yīng)特別重視對學生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標是什么？
在《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中強調(diào)“物以致用”思想的學習領(lǐng)域是（）。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的評價建議是什么？
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和（）四個學習領(lǐng)域。