《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中如何劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是（）。

義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標是什么？

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和（）四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的基本理念是什么？

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的評價建議是什么？

簡述造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。

簡述美術(shù)課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容。

美術(shù)新課程的出發(fā)點是（）。

由于美術(shù)學(xué)習(xí)具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當(dāng)大的比重。為了便于學(xué)習(xí)，《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。