單項(xiàng)選擇題七年級(jí)的一堂寫(xiě)作．口語(yǔ)交際．綜合性學(xué)習(xí)課上，教師給學(xué)生講述了這樣一則小故事：抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō)："彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大的兒子。"彭德懷微微一笑："不，我是偉大的中國(guó)人民的兒子。"僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。以下對(duì)教師講述這則小故事的目的評(píng)述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生探索中華言語(yǔ)的文化素養(yǎng)
B.讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)話說(shuō)的藝術(shù)
C.讓學(xué)生學(xué)習(xí)彭德懷謙虛的精神
D.拓展豐富學(xué)生的語(yǔ)文文化知識(shí)


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題以下是一堂口語(yǔ)交際課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，閱讀并回答問(wèn)題。（1）通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生辨清上網(wǎng)的利與弊，并懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)資源能幫助學(xué)習(xí)更多更新的知識(shí)；（2）訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)素質(zhì)；（3）促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。以下對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.活動(dòng)目標(biāo)體現(xiàn)了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，符合教學(xué)要求
B.對(duì)學(xué)生提出的要求過(guò)多，不利于目標(biāo)的達(dá)成
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)淹沒(méi)了教學(xué)重點(diǎn)
D.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)脫離學(xué)生與教材實(shí)際

2.問(wèn)答題閱讀以下教學(xué)案例，回答問(wèn)題。一、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：一張八開(kāi)紙、一塊玻璃學(xué)具準(zhǔn)備：一張白紙、兩支不同顏色的彩筆二、教學(xué)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣師：在寫(xiě)作之前，我們大家一起來(lái)做個(gè)"畫(huà)方畫(huà)圓"的游戲，好嗎？生：好。師：下面，講一下游戲的規(guī)則及要求。規(guī)則：雙手同時(shí)在一張紙上畫(huà)"方"，畫(huà)"圓"，不允許用尺子和圓規(guī)。要求：①在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并觀察自己畫(huà)的"方和圓"的效果；②觀察到前面現(xiàn)場(chǎng)演示同學(xué)的神態(tài)并描述。2．做游戲．練能力游戲1：學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的兩支彩筆在同一張白紙上畫(huà)方、畫(huà)圓。（5秒鐘學(xué)生全部完成）師：誰(shuí)能到前面展示一下自己的杰作？（有6名學(xué)生主動(dòng)到前面展示了作品。）師：他們畫(huà)得怎樣？生：他們畫(huà)得都很認(rèn)真，但都不方不圓。師：從這個(gè)游戲結(jié)果上看，大家有何感悟？生：有的說(shuō)："一心不能二用"；有的說(shuō)："右手畫(huà)得比左手好，說(shuō)明熟能生巧。"有的說(shuō)："看花容易，繡花難。要做好一件事情，非得下一番苦功。"有的說(shuō)："我成績(jī)不好，就像一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓一樣，上課經(jīng)常是一心二用，聽(tīng)課質(zhì)量較低，以后我要改掉這個(gè)毛病。"等。（師點(diǎn)評(píng)）游戲2：找3名學(xué)生到黑板前，面對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)在教師事先準(zhǔn)備好的玻璃上進(jìn)行雙手同時(shí)畫(huà)方、畫(huà)圓的表演。其他同學(xué)注意觀察3名表演學(xué)生的神情。師：給大家一分鐘時(shí)間，請(qǐng)把觀察到的神情進(jìn)行書(shū)面描寫(xiě)。生：展示描寫(xiě)片段。（師點(diǎn)評(píng)）3．教師點(diǎn)撥．學(xué)生寫(xiě)作師：同學(xué)們，剛才大家表現(xiàn)得都很出色。大家把剛才所看、所聽(tīng)、所想以文字的形式表達(dá)出來(lái)，這就是作文。下面我提兩點(diǎn)要求：①確立題目。②以記敘、議論兩種表達(dá)方式為主。生：精神飽滿，奮筆疾書(shū)。師：巡回指導(dǎo)。4．作文展示．學(xué)生點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作先在小組內(nèi)進(jìn)行展示交流，并推選較優(yōu)秀的在全班進(jìn)行展示交流，其他同學(xué)聽(tīng)后對(duì)比點(diǎn)評(píng)。5．學(xué)生談本節(jié)作文課的收獲6．教師總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生注意觀察，勤于思考，做生活中的有心人。問(wèn)題：這是一位初中語(yǔ)文老師的作文課教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
4.單項(xiàng)選擇題以下作文訓(xùn)練方式中最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維能力的一項(xiàng)是（）。

A.材料作文訓(xùn)練
B.想象作文訓(xùn)練
C.命題式作文訓(xùn)練
D.話題式作文訓(xùn)練

5.單項(xiàng)選擇題某教師設(shè)計(jì)一堂作文課，他想讓學(xué)生依據(jù)給定材料練習(xí)作文寫(xiě)作，下列做法沒(méi)達(dá)到其目的的一項(xiàng)是（）。

A.給學(xué)生一段文字材料，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作
B.給學(xué)生一則有寓意的漫畫(huà)，讓學(xué)生在分析寓意基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作
C.給學(xué)生一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞此話題進(jìn)行寫(xiě)作
D.給學(xué)生一組數(shù)據(jù)圖表，讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)背后表明的觀點(diǎn)之后進(jìn)行寫(xiě)作

最新試題

以下是某教師設(shè)計(jì)的作文題目，其中沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象作文訓(xùn)練的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以上教學(xué)實(shí)錄片斷是一位初中語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的《藥》一課的朗讀教學(xué)環(huán)節(jié)，閱讀并結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)析。

題型：?jiǎn)柎痤}

以下作文題目的設(shè)計(jì)，沒(méi)有做到提升學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀下列作文題目，按照要求答題。題目一我們的生活中充滿了選擇，送孩子上什么樣的學(xué)校？晚上看什么電視節(jié)目？去什么餐館用餐？這些問(wèn)題常常讓我們琢磨不定，不知所措，更不用說(shuō)那些剛到這里的新移民和留學(xué)生了。請(qǐng)從上述事例或生活中任選一個(gè)感興趣的問(wèn)題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，向不熟悉本土文化的外來(lái)人解釋該如何選擇。題目二郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡是一個(gè)全面發(fā)展的人，課外搜集資料，以"我看張衡"為題目寫(xiě)一篇600字左右的作文。下列選項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問(wèn)題：這是一位初中語(yǔ)文老師的作文課教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)以人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元"尋覓春天的足跡"為主題，設(shè)計(jì)一則教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型：?jiǎn)柎痤}

以下教師對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，不合理的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初二（三）班詩(shī)歌朗誦大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，霍小方同學(xué)登臺(tái)配樂(lè)朗誦《海燕》。只見(jiàn)他神情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，贏得了全班最熱烈的掌聲，并獲礙由語(yǔ)文老師和四名同學(xué)組成的評(píng)委團(tuán)所給出的最高獎(jiǎng)--"本月最佳朗誦家"稱號(hào)。這樣的口語(yǔ)交際教學(xué)方法屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下是一堂口語(yǔ)交際課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，閱讀并回答問(wèn)題。（1）通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生辨清上網(wǎng)的利與弊，并懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)資源能幫助學(xué)習(xí)更多更新的知識(shí)；（2）訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)素質(zhì)；（3）促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。以下對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師設(shè)計(jì)一堂作文課，他想讓學(xué)生依據(jù)給定材料練習(xí)作文寫(xiě)作，下列做法沒(méi)達(dá)到其目的的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題