A.行仁義而懷西戎，遂王天下。（《五蠹》）
B.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（《愛蓮說》）
C.河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）
D.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）
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A.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
B.戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。
C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
A.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）
B.馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）
C.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）
D.頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）
A.魯迅《孔乙己》
B.契訶夫《變色龍》
C.魯迅《故鄉(xiāng)》
D.杰克.倫敦《熱愛生命》
A.毛澤東《沁園春？雪》
B.江河《星星變奏曲》
C.濟(jì)慈《蟈蟈和蛐蛐》
D.劉成章《安塞腰鼓》
A.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（《陳涉世家》）
B.所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。（《滕王閣序》）
C.為長(zhǎng)者折枝。（《齊恒晉文之事》）
D.手自筆錄，計(jì)日以還。（《送東陽馬生序》）
最新試題
請(qǐng)從第②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從第⑤段中找出一個(gè)病句，并改正。
請(qǐng)?jiān)u析第二段的語言特色（不少于150字）。
回答課后練習(xí)題二中的第1小題。
教學(xué)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》時(shí)，教師準(zhǔn)備聯(lián)系其他同時(shí)期作家的代表作，講授元代文學(xué)在中國(guó)文學(xué)史中的突出地位，下列不合適的是（）。
藝術(shù)家在作品中表現(xiàn)出來的相對(duì)穩(wěn)定的獨(dú)創(chuàng)性與藝術(shù)特色是（）。
《楊修之死》是人教版中學(xué)語文九年級(jí)的課文，為了讓學(xué)生更好地了解該課文的故事情節(jié)，張老師決定讓學(xué)生在課下收集《三國(guó)演義》中其他的故事以便第二天上課進(jìn)行分享，下列選項(xiàng)中不適合大家分享的是（）。
如果讓你對(duì)學(xué)生講述“每假借于藏書之家”這句話，以下講解角度不正確的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)，教師的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）。
《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時(shí)教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。
教學(xué)胡適的《我的母親》時(shí)，教師準(zhǔn)備用播放歌曲作為新課的導(dǎo)入方式，以下哪一首歌曲不合適（）。