A.詩佛--王維
B.詩豪--陳子昂
C.詩魔--白居易
D.詩鬼--李賀
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A.《陌上桑》
B.《長門賦》
C.《項羽之死》
D.《阿房宮賦》
A.《逍遙游》
B.《勸學》
C.《觸龍說趙太后》
D.《非攻》
A.昔我往矣.楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
B.腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
C.死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。
D.知我者，謂我心憂。不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？
A.學生甲：用介詞"于""受……于……"表被動（"于"引出動作的主動者）。例如：則令之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近。
B.學生乙：用"為""為……所……"（"為"引出動作的主動者）或"……為所……"表被動。如：及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。
C.學生丙：用"見""見……予……"表被動（"于"引出動作的主動者）。例如：吾長見笑于大方之家。
D.學生?。河媒樵~"被"表被動。例如：同舍生皆被綺繡。
A.浙江之潮，天下之偉觀也（《觀潮》）
B.下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）
C.問其姓氏，是金陵人，客此（《湖心亭看雪》）
D.城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）
最新試題
學習多篇文言文后，教師指導學生歸納文言特殊句式中的省略句。下列語句中不是省略句的是（）。
在學習完《岳陽樓記》一課后，教師啟發(fā)學生總結和文中"此則岳陽樓之大觀也"一句句式相同的句子，以下學生給出的答案不符合要求的一項是（）。
教師在批改學生作文時發(fā)現(xiàn)學生作文中經(jīng)常出現(xiàn)搭配不當、句式雜糅等病句，為了提高學生的語言表達能力，教師特為學生歸納總結了幾大類常見病句的病因，并列舉了以下例子，請指出不能作為病句例子的一項（）。
學習完《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》一課后，為了提高學生的文學素養(yǎng)，教師為學生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結作品中人物的綽號。學生給出的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。
教師在講授完《關雎》一課后，為了讓學生深刻體會《詩經(jīng)》的語言魅力，又為學生列舉了其他《詩經(jīng)》中膾炙人口的名句，其中不符合要求的一項是（）。
教師講授朗讀技巧時，教師為了讓學生理解變調問題，讓學生從以下選項中選出和"一樣"中"一"讀音相同的一項，其中符合要求的一項是（）。
在學習完白居易的詩歌《觀刈麥》后，學生對自居易的詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求教師再為其推薦幾首著名作品，以下不符合要求的一項是（）。
在學習完《出師表》后，教師為了讓學生理解"咨臣以當世之事"這種句式，又為學生舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。
教師在講解朗讀技巧時，為了讓學生充分理解普通話里的輕聲詞，特為學生列舉了以下例子，但其中只有一項是符合要求的，請指出（）。
復習初中語文時，教師指導學生歸納文言實詞"故"的意義，下列解釋不正確的是（）。