A.引導學生品析詞句.鑒賞用詞之妙 B.回顧李清照的詞風.鞏固基礎知識 C.從不同角度賞析詩詞.加深對詩詞情感的理解 D.引導學生關注作者的語言風格與創(chuàng)作特點
A.提高學生信息查找能力,符合教學目標 B.打破封閉式教學狀態(tài),天南海北的信息為我所用 C.能夠貫徹研究性學習的先進理念 D.過于依賴網(wǎng)絡,不利于知識的學習與積累
A.引導學生在“走近敬老院”活動后,寫短篇作文 B.學生自發(fā)組織“愛護家園、保護環(huán)境”主題班會 C.班干部組織舉行關于“親情”主題的朗誦比賽 D.文本分析后引導學生總結品味學后收獲