A.文本式反思
B.行動式反思
C.言語式反思
D.多媒體式反思
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.業(yè)余籃球俱樂部
B.職業(yè)籃球俱樂部
C.籃球運動協(xié)會
D.大學生籃球運動協(xié)會
A.力量素質(zhì)
B.耐力素質(zhì)
C.速度素質(zhì)
D.靈敏素質(zhì)
A.2分鐘變向移動跑是移動耐力的練習方法
B.連續(xù)跳臺階是發(fā)展彈跳力的練習方法
C.看手勢變向跑是發(fā)展反應(yīng)速度的練習
D.徒手扣樹葉是發(fā)展揮臂速度的練習
A.傳球和運球技術(shù)
B.傳球和切入技術(shù)
C.傳球和投籃技術(shù)
D.運球和傳球技術(shù)
A.5kg
B.7.26kg
C.6kg
D.4kg
最新試題
懸吊練習屬于()平衡練習。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
增設(shè)()部分,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作的基本原則是堅持正確的()方向。
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導自己和家人合理膳食。
()模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習的作用。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習方法。