問答題下面節(jié)選的是三道別具一格的歷史作業(yè)設(shè)計(jì):(1)收集一些過去的購物票證,如布票、糧票、郵票、副食本等,感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給你的家庭生活帶來了怎樣的巨大變化?(2)制作一份自己的家譜,寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。(3)結(jié)合生活實(shí)際,考查改革開放以來株洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展某一方面的變化,并撰寫調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)回答:(1)上面這些作業(yè)設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的哪些理念?(2)你設(shè)計(jì)過類似的歷史作業(yè)嗎?試舉一例。

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1.問答題閱讀下面材料,回答問題。某教師在《1787年美國憲法》一課制定了如下教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與能力:了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后多種因素促成了1787年憲法誕生的史實(shí),知道美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)利結(jié)構(gòu),獲得閱讀材料和歸納歷史事實(shí)的能力。分析、概括美國政治制度的特點(diǎn),比較美國資產(chǎn)階級(jí)共和國制與英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的異同,認(rèn)識(shí)民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本規(guī)律。掌握兩黨制度的產(chǎn)生和發(fā)展,理解兩黨政治對(duì)美國的影響,提高辯證分析歷史問題的能力。②過程與方法:通過相關(guān)史料的搜集、整理,嘗試不同渠道獲取歷史信息的方法。通過對(duì)老師所提問題的思考。探究及參與課堂討論等活動(dòng),學(xué)會(huì)合作和自主探究的方法。通過對(duì)各類歷史資料的研習(xí),評(píng)價(jià)美國政治制度的特征,初步運(yùn)用論從史出、史論結(jié)合的方法。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀:根據(jù)美國從邦聯(lián)制到聯(lián)邦體制的演進(jìn)過程等基本史實(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進(jìn)步的寶貴遺產(chǎn)。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性,理解和尊重各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng),汲取優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。試結(jié)合有關(guān)課程目標(biāo)的知識(shí),分析其問題,并進(jìn)行修改。
2.問答題閱讀下面材料,回答問題。以下是某老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。2005年,在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年紀(jì)念的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)上不僅有大量當(dāng)年的珍貴歷史資料,而且有很多"二戰(zhàn)"歷史反思、回顧,以及60周年紀(jì)念活動(dòng)的新聞報(bào)道,這為學(xué)習(xí)歷史提供了最好的資料。我們可在教學(xué)中,組織學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),把書本上的歷史變?yōu)樯钪械臍v史。學(xué)習(xí)任務(wù)--要求每位學(xué)生完成一份課外創(chuàng)新作業(yè),作業(yè)必須符合歷史學(xué)科的基本要求:選擇教材范圍內(nèi)的歷史人物或者事件;有基本簡(jiǎn)介,有評(píng)價(jià);圖文并茂,能有動(dòng)畫更佳。活動(dòng)方式--分組:每3人為1組,全班大概分為15-20個(gè)組,每組選擇3個(gè)專題;按照協(xié)調(diào)員、資料員、匯報(bào)設(shè)計(jì)的角色分工,3個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)角色互換;資料保存要求有專門的文件夾,存放原始資料和匯報(bào)文稿的電子文稿;匯報(bào)要求是每個(gè)專題只允許5分鐘;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)--每次隨機(jī)選擇3位學(xué)生,對(duì)匯報(bào)的學(xué)生小組進(jìn)行評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)是選題恰當(dāng)、論點(diǎn)新穎、史實(shí)準(zhǔn)確、語言規(guī)范、課件精美。請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和歷史教學(xué)的關(guān)系對(duì)此教學(xué)活動(dòng)加以評(píng)析

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美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

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2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡(jiǎn)稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

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羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí),則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?,在修筑水渠時(shí)得征購所通過的土地,并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法()。

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