您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.歷史學的功能是價值判斷
B.不存在客觀的歷史
C.歷史學的研究沒有科學的方法
D.歷史學與歷史無關(guān)
下列表格屬于史學研究的（）。
A.問題形成
B.史料收集
C.史料整理
D.歷史解釋
A.近代化史觀社會史觀革命史觀全球史觀
B.近代化史觀革命史觀全球史觀社會史觀
C.全球史觀革命史觀近代化史觀社會史觀
D.社會史觀革命史觀全球史觀近代化史觀
A.促進了西歐封建制度解體
B.為西歐國家殖民擴張?zhí)峁┝藯l件
C.打破了世界各地彼此相對隔絕的狀態(tài)
D.加速了資本的原始積累過程
A.生態(tài)史觀
B.革命史觀
C.社會史觀
D.近代化史觀
最新試題
下列教學方法中，屬于接受式教學方法的是（）。
在《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》中的“內(nèi)容標準”的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。
對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。
歷史知識的最根本的特征是（）。
下列哪個選項是《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》對“世界古代史”的新增內(nèi)容？（）
簡述初中生應(yīng)該掌握的歷史學習的基本能力。
《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》中的“三維目標”強調(diào)：我國的時代精神的核心是（）。
評價的目的是了解學生學習的過程和結(jié)果，促進學生的（）以改善教師的教學過程和提高教學質(zhì)量。
《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》實施建議包括（）建議。①教學建議②教材編寫建議③評價建議④課程資源開發(fā)與利用
在歷史教學中要堅持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則，力求（）和思想性、生動性的統(tǒng)一。