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A.馬斯洛
B.韋納
C.阿特金森
D.海德

A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法

A.定勢(shì)現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.創(chuàng)造性

A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.課堂人際關(guān)系

A.指向性
B.集中性
C.穩(wěn)定性
D.分配

A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)

A.認(rèn)識(shí)能力
B.交往能力
C.合作精神
D.實(shí)踐能力

A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設(shè)計(jì)教學(xué)法
D.道爾頓制

A.先進(jìn)的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀能動(dòng)性