單項選擇題李林學習成績較差,張老師怕影響整體成績,不讓他參加全市統(tǒng)考,這侵犯了李林的()。
A.受教育權
B.人身安全權
C.隱私權
D.名譽權
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1.單項選擇題小剛在操場上玩滑梯,滑梯因年久失修突然斷裂,小剛從滑梯掉落在硬地上,造成脊椎嚴重骨折。對小剛的傷害應承擔責任的是()。
A.小剛
B.小剛的父母或其他監(jiān)護人
C.學校
D.小剛的班主任和配班老師
2.單項選擇題陸某(14周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí),陸某一拳擊中沈某頭部,致使沈某倒地,送醫(yī)院后不治死亡。陸某()。
A.應負相對刑事責任
B.不應負刑事責任
C.應負完全刑事責任
D.不應負任何責任
3.單項選擇題某中學的張老師在教學崗位上逐步形成了對教師職業(yè)的意義和價值的認識,對教師職業(yè)的社會期望的認識,并在此基礎上形成了強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機。這些都屬于教師的()。
A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識
最新試題
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
題型:多項選擇題
該案例給我們的啟示有:()。
題型:多項選擇題
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學生處于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。
題型:單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我。”由此可推知,麗麗的品德發(fā)展處于()階段。
題型:單項選擇題
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度,按認知失調理論,最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
題型:單項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
題型:多項選擇題
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
題型:單項選擇題
教育目的應闡明()。
題型:多項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有()。
題型:多項選擇題