A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機構(gòu)開始的
C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進行面試和試講
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.內(nèi)容
B.方式
C.途徑
D.準則
A.自主、合作、探究
B.閱讀、合作、行動研究
C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新
D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
A.個人價值和社會價值
B.主體價值
C.創(chuàng)造價值
D.教育價值
最新試題
請你幫助分析一下，張老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果？作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。
簡述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
簡述教師角色的含義。
根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進行工作，改變這個班的面貌？
組織好學(xué)生的課外活動對教師有哪些方面的要求？
簡述新手型教師與專家型教師課堂教學(xué)過程的差異。
于老師讓學(xué)生來當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。
簡述影響教師心理健康的主要因素。
簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。