A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.認(rèn)知策略
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你可能感興趣的試題
A.復(fù)述策略
B.輔助性策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的原理原則
B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分
C.心理官能得到訓(xùn)練
D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
A.辨別性組織者
B.比較性組織者
C.闡釋性組織者
D.說明性組織者
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識的易變性
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新知識的可辨別性
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識的鞏固性
D.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念的可利用性
最新試題
許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ǎ?/p>
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
吃糖后接著吃橘子會覺得橘子特別酸，這是感覺的（）。
識記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶稱為（）。
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是（）。
人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是（）。
短時記憶的容量是（）。
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。
剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫（）。
人類思維的基本過程是（）。