請用所學的教育學理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

教育學就是國家的教育方針政策。

請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

教育是科技發(fā)展的動力和源泉。

請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。

分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導和學習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。

教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。