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A.學校圖書館應配備美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源
B.各校之間可以共享美術(shù)教師資源
C.學校應積極開發(fā)信息化課程資源
D.教師應注重培養(yǎng)學生的美術(shù)實踐能力
A.美術(shù)課程
B.教學內(nèi)容
C.美術(shù)教科書
D.美術(shù)課程標準
A.鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容
B.鑒賞知識和鑒賞實踐
C.美術(shù)鑒賞和美術(shù)實踐
D.美術(shù)課程和鑒賞內(nèi)容
A.提倡多主體評價
B.注重表現(xiàn)性評價
C.注重量性評價
D.采用多種評價方式
最新試題
（）是一種創(chuàng)造性的活動，在激發(fā)人的創(chuàng)新精神、發(fā)展動手能力和開發(fā)潛能等方面具有獨特的作用。
怎樣理解普通高中美術(shù)課程的"美術(shù)·鑒賞"模塊？
普通高中美術(shù)課程既與義務教育階段的美術(shù)課程相銜接，又具有自己的特點，是（）的美術(shù)課程。
高中美術(shù)課程實行學分制管理，保證基礎，力爭拓展屬于（）。
請簡述《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》學分制管理的具體方法。
（）是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》的教學建議都有哪些？
下列對美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用建議，不正確的是（）。
根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國家課程、地方課程和（）。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》，美術(shù)課程基本理念強調(diào)（），培養(yǎng)解決問題的能力。