A.斷然拒絕
B.轉(zhuǎn)介
C.欣然接受
D.反移情
E.漠視
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A.做完規(guī)定咨詢(xún)次數(shù)
B.來(lái)訪(fǎng)者考上大學(xué)
C.達(dá)到規(guī)定時(shí)間
D.來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)為可以結(jié)束了
E.雙方認(rèn)可的時(shí)間
A.經(jīng)濟(jì)性
B.具體量化
C.積極可評(píng)估
D.簡(jiǎn)單易行
E.多層次統(tǒng)一
最新試題
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想()。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時(shí),表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等,這屬于()。
在治療過(guò)程中,患者對(duì)治療師既客氣又不信任,認(rèn)為治療師在鄙視自己,這屬于()。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí);明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等,這屬于()。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。
治療師向來(lái)訪(fǎng)者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是()。
在與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上,最具影響力的影響技巧是()。