一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。

按照測驗的功能來分的是（）。

在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指（）。

單位加權和等量加權法屬于（）。

患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。

臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設計類型是（）。

在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。

因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為（）。

無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。