常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調刻板，且有一種局限性的性質，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。

一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。

通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。

在對測驗的內容效度進行分析時最常用的方法是（）。

莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。

在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。

單位加權和等量加權法屬于（）。

上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績（）。

患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。