A、色料不同,吸收色光的波長與亮度的能力也不同
B、色料混合之后形成的新的色料,一般都能增強(qiáng)吸光的能力,削弱反光的亮度
C、減光混合分色料的直接混合與透明色料的疊置色料的直接混合的三元色是品紅、檸檬黃和青
D、減光混合的間色的純度往往很高
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A、補(bǔ)
B、對比
C、復(fù)
D、間
A、不能發(fā)光,卻能將照來的光吸掉一部分,將剩下的光反射出去的色料的混合
B、將光源體輻射的光合照在一處,可以產(chǎn)生新的色光
C、混成色彩既沒有提高,也沒有降低的色彩混合
D、以上說法都不對
A、加光混合、減光混合
B、減光混合、中性混合
C、加光混合、中性混合
D、加光混合、減光混合、中性混合
A、扣去8/9的純度,加入8/9的灰量
B、扣去8/9的純色,加入了8/9的灰量
C、扣去了8/9的純度,加入了8/9的純色,加入了8/9的灰量
D、扣去了8/9的純度,扣去了8/9的純色,加入了8/9的灰量
A、越靠近無彩豎軸,彩度越低
B、無彩豎軸上,沒有一點(diǎn)兒彩調(diào)
C、無彩豎軸上,彩度為0S
D、彩度最高為IS
最新試題
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的核心與首要目的是()。
()是造成手工業(yè)時(shí)代設(shè)計(jì)師工匠、藝人身份形成的主要原因。
設(shè)計(jì)批評的對象既可以是設(shè)計(jì)現(xiàn)象,又可以是()。
外觀表現(xiàn)圖是通過()的運(yùn)用,體現(xiàn)特定空間中物的逼真效果。
闡述設(shè)計(jì)思維過程并提出思維模型理論的書是()。
()是包豪斯最重要的設(shè)計(jì)思想之一。
()的設(shè)計(jì)作品逐步演變成為“國際主義”設(shè)計(jì)風(fēng)格。
大力發(fā)展綠色設(shè)計(jì)已經(jīng)成為()。
作為現(xiàn)代商業(yè)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,()跨越了公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)兩個(gè)領(lǐng)域。
瓦薩里在全面討論設(shè)計(jì)這一概念時(shí),認(rèn)為“設(shè)計(jì)是三項(xiàng)藝術(shù):建筑、()、雕塑的發(fā)源”。