為什么在與兒童進(jìn)行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題？

個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。

兒童被忽視的五種形式是什么？

“任由咨訪關(guān)系自然發(fā)展，便會衍生出信任，潛在的意義在這種氛圍中終將顯露端倪?！边@句話放在心理咨詢中該如何理解？

在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下，最好避免怎么做？怎么做比較好？

對來訪者進(jìn)行潛在暴力行為評估時要注意哪兩大原則？

個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛循，個體在心理上就會出現(xiàn)（）。

短程，聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類型的來訪者？（）

由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。

溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感，指的是（）。