A.人際交往的三維理論
B.人際交往的需求理論
C.人際交往的關系理論
D.人際交往的價值理論
E.人際交往的動機理論
你可能感興趣的試題
A.舒茨
B.霍爾
C.李維奇
D.海德
E.霍夫蘭
A.定向階段
B.接觸階段
C.情感探索階段
D.情感交流階段
E.穩(wěn)定交往階段
A.個體性、直接性和廣泛性
B.群體性、直接性和情感性
C.個體性、直接性和親密性
D.群體性、直接性和廣泛性
E.個體性、直接性和情感性
A.特異性信息、重要信息和次要信息
B.特異性信息、新穎性信息和常規(guī)性信息
C.一致性信息、共同性信息和時空信息
D.一致性信息、共同性信息和特異性信息
E.一致性信息、共同性信息和新穎性信息
下列有關人際吸引的表述,正確的是()。
①人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密狀態(tài),是人際關系的一種肯定形式
②人際吸引包括親和、喜歡和愛情三個層次
③交往頻率越高,彼此喜歡的程度越高
④真誠是人格的吸引的首要因素
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.①②④
E.①②③④
最新試題
為什么首次訪談的時候最好不要問“為什么”?
某種行為的結果對個體越有價值,他重復這種行為的可能性越高,指的是()。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現象是()。
短程,聚焦沖突的高強度分析比較適合哪種類型的來訪者?()
為什么在與兒童進行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當前的問題?
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向?()
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
精神分析的地形學說,是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時提出的著名理論的()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
兒童被忽視的五種形式是什么?