受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）

幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）

下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經(jīng)驗是（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）

科學思考能力是學前兒童科學教育的（）

圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是（）

幼兒提問的高峰期是在（）

“生物的身體特征”屬于（）

飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）