A、崗位適應(yīng)
B、文化適應(yīng)
C、心理適應(yīng)
D、無(wú)需適應(yīng)
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A、戰(zhàn)略與規(guī)劃
B、機(jī)構(gòu)與職位
C、生活與工作
D、工作與管控
A、單一發(fā)展通道
B、縱向發(fā)展通道
C、雙通道
D、技術(shù)序列和管理序列
A、發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變
B、從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)向
C、情感到職業(yè)的導(dǎo)向
D、感性到理性的導(dǎo)向
A、提前到達(dá)
B、獨(dú)立自信
C、等待面試時(shí)大聲喧嘩
D、禮貌尊重
A、要正確傾聽,理解弦外之音
B、稱為優(yōu)秀的“傾聽者”
C、有足夠的敏感性
D、不用可以反復(fù)強(qiáng)化
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()