單項(xiàng)選擇題分?jǐn)?shù)比較好的情況下,用人單位非常關(guān)心大學(xué)生的實(shí)際能力,而()是獲得實(shí)際能力的一個(gè)重要渠道

A、考試
B、社會(huì)實(shí)踐
C、學(xué)習(xí)
D、前面三者


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)對(duì)人的三種收益不包括()。

A、收入
B、聲望(名聲)
C、權(quán)利(控制資源)
D、人脈

2.單項(xiàng)選擇題下面哪一項(xiàng)不是大學(xué)的特點(diǎn)()

A、水平高
B、系統(tǒng)性
C、指向性清楚
D、專(zhuān)業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題在就業(yè)情況不是很理想的情況下,我們要(),爭(zhēng)取得到一個(gè)比較滿(mǎn)意的職業(yè),爭(zhēng)取到職業(yè)生涯的成功

A、從社會(huì)的需求出發(fā)
B、從自己的專(zhuān)業(yè)尋找亮點(diǎn)
C、從自己的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)出發(fā),尋找突破。
D、兼容前面三者

4.多項(xiàng)選擇題我們把教練的哲理濃縮成三條:()

A、如果沒(méi)有破,就不需要補(bǔ)
B、如果有效,就多做一點(diǎn)
C、如果無(wú)效的話(huà),要堅(jiān)持做下去
D、如果無(wú)效的話(huà),就做一些不一樣的

最新試題

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。

題型:判斷題

以下屬于多元智能理論的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

題型:判斷題

簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。

題型:判斷題

下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

分階段面試分為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。

題型:多項(xiàng)選擇題

面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。

題型:判斷題