A、雇員的業(yè)績對用人部門影響更大
B、人事部門的篩選標準清晰可操作
C、人事部分是通過過程標準化工作
D、用人部門不太懂專業(yè)的招聘技術
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A、K（專業(yè)知識）
B、S（專業(yè)技能）
C、T（職業(yè)品質）
D、A（行動力）
A、選擇上一個好大學，就擁有了獲得好工作的機會
B、大學期間應該以知識、技能、品質的磨煉為核心
C、大學期間應該廣泛接觸企業(yè)，建立求職資源
D、更高提升自己的學歷是獲得更大就業(yè)機會的保障
A、讓對方了解你的獨特性
B、展示你清晰的求職目標
C、獲得對方對你KST的信任
D、提供對方足夠多的好處
A、廣泛展示“我能做什么”的信息
B、這是求職的職業(yè)化表現(xiàn)
C、獲得更大人際圈的信息發(fā)布
D、投入產(chǎn)出比比較高
A、可以立即獲得面試機會
B、迅速提升招聘單位的信任
C、會獲得更高的工資回報
D、會獲得應聘單位的特別重視
最新試題
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
制作簡歷前要進行思考，做到知己知彼。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上，確定職業(yè)發(fā)展目標，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
喜歡與人合作，關心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于多元智能理論的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是（）。