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填空題
參觀學(xué)習(xí)之前一定要提前準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)要發(fā)現(xiàn)事實(shí)，事后要進(jìn)行（）
答案：對照改善
填空題
頭腦風(fēng)暴的四大原則是：嚴(yán)禁批判、自由奔放、（）、可以對別人的點(diǎn)子升級。
答案：以量為主
填空題
制定實(shí)施計(jì)劃的工具包括：樹型圖、（）、流程圖和計(jì)劃表格。
答案：甘特圖
填空題
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括的三個(gè)基本術(shù)語是：（），（），（）。
答案：因子；水平；響應(yīng)
填空題
2K階乘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中增加（）的作用是判斷響應(yīng)是否有彎曲效應(yīng)。
答案：中心點(diǎn)
填空題
控制因子常用（）來評價(jià)并選擇最佳對策。對策因子常用的改善工具有PILOT、BRAINSTORMINGBENCHMARKING、PUGH矩陣、PROCESSMAP等制定對策并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。
答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE
填空題
改善階段一般會把分析階段得出的關(guān)鍵的少數(shù)因子區(qū)分為控制因子和（）。
答案：對策因子
填空題
6sigma方法論的改進(jìn)階段包含（）、改善方案最佳化和實(shí)施結(jié)果驗(yàn)證三個(gè) 大步驟。
答案：制定改善方案
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六西格瑪項(xiàng)目一般用來解決由于（）原因造成的低水平的穩(wěn)定的差異；一般由于偶然性原因造成的、或不穩(wěn)定情況下的差異用直接查找原因的方法更合適。
答案：系統(tǒng)性
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分析系統(tǒng)性潛在原因的工具還有（）。
答案：樹狀圖

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FMEA不僅可以在測量階段使用，還可以在（）階段使用，主要用來做風(fēng)險(xiǎn)評估。

你可能感興趣的試題

參觀學(xué)習(xí)之前一定要提前準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)要發(fā)現(xiàn)事實(shí)，事后要進(jìn)行（）

頭腦風(fēng)暴的四大原則是：嚴(yán)禁批判、自由奔放、（）、可以對別人的點(diǎn)子升級。

制定實(shí)施計(jì)劃的工具包括：樹型圖、（）、流程圖和計(jì)劃表格。

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括的三個(gè)基本術(shù)語是：（），（），（）。

2K階乘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中增加（）的作用是判斷響應(yīng)是否有彎曲效應(yīng)。

控制因子常用（）來評價(jià)并選擇最佳對策。對策因子常用的改善工具有PILOT、BRAINSTORMINGBENCHMARKING、PUGH矩陣、PROCESSMAP等制定對策并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。

改善階段一般會把分析階段得出的關(guān)鍵的少數(shù)因子區(qū)分為控制因子和（）。

6sigma方法論的改進(jìn)階段包含（）、改善方案最佳化和實(shí)施結(jié)果驗(yàn)證三個(gè) 大步驟。

六西格瑪項(xiàng)目一般用來解決由于（）原因造成的低水平的穩(wěn)定的差異；一般由于偶然性原因造成的、或不穩(wěn)定情況下的差異用直接查找原因的方法更合適。

分析系統(tǒng)性潛在原因的工具還有（）。

FMEA不僅可以在測量階段使用，還可以在（）階段使用，主要用來做風(fēng)險(xiǎn)評估。

你可能感興趣的試題

參觀學(xué)習(xí)之前一定要提前準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)要發(fā)現(xiàn)事實(shí)，事后要進(jìn)行（）

頭腦風(fēng)暴的四大原則是：嚴(yán)禁批判、自由奔放、（）、可以對別人的點(diǎn)子升級。

制定實(shí)施計(jì)劃的工具包括：樹型圖、（）、流程圖和計(jì)劃表格。

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括的三個(gè)基本術(shù)語是：（），（），（）。

2K階乘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中增加（）的作用是判斷響應(yīng)是否有彎曲效應(yīng)。

控制因子常用（）來評價(jià)并選擇最佳對策。對策因子常用的改善工具有PILOT、BRAINSTORMINGBENCHMARKING、PUGH矩陣、PROCESSMAP等制定對策并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。

改善階段一般會把分析階段得出的關(guān)鍵的少數(shù)因子區(qū)分為控制因子和（）。

6sigma方法論的改進(jìn)階段包含（）、改善方案最佳化和實(shí)施結(jié)果驗(yàn)證三個(gè) 大步驟 。

六西格瑪項(xiàng)目一般用來解決由于（）原因造成的低水平的穩(wěn)定的差異；一般由于偶然性原因造成的、或不穩(wěn)定情況下的差異用直接查找原因的方法更合適。

分析系統(tǒng)性潛在原因的工具還有（）。

FMEA不僅可以在測量階段使用，還可以在（）階段使用，主要用來做風(fēng)險(xiǎn)評估。

參觀學(xué)習(xí)之前一定要提前準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)要發(fā)現(xiàn)事實(shí)，事后要進(jìn)行（）

頭腦風(fēng)暴的四大原則是：嚴(yán)禁批判、自由奔放、（）、可以對別人的點(diǎn)子升級。

制定實(shí)施計(jì)劃的工具包括：樹型圖、（）、流程圖和計(jì)劃表格。

DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括的三個(gè)基本術(shù)語是：（），（），（）。

2K階乘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中增加（）的作用是判斷響應(yīng)是否有彎曲效應(yīng)。

控制因子常用（）來評價(jià)并選擇最佳對策。對策因子常用的改善工具有PILOT、BRAINSTORMINGBENCHMARKING、PUGH矩陣、PROCESSMAP等制定對策并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。

改善階段一般會把分析階段得出的關(guān)鍵的少數(shù)因子區(qū)分為控制因子和（）。

6sigma方法論的改進(jìn)階段包含（）、改善方案最佳化和實(shí)施結(jié)果驗(yàn)證三個(gè) 大步驟。

六西格瑪項(xiàng)目一般用來解決由于（）原因造成的低水平的穩(wěn)定的差異；一般由于偶然性原因造成的、或不穩(wěn)定情況下的差異用直接查找原因的方法更合適。

分析系統(tǒng)性潛在原因的工具還有（）。