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單項(xiàng)選擇題

（）指的是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng)，是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)，是在職業(yè)定向與選擇過程當(dāng)中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與對未來職業(yè)的期待與期望。

A.職業(yè)意識(shí)
B.職業(yè)態(tài)度
C.職業(yè)價(jià)值觀
D.職業(yè)目標(biāo)

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
處在馬斯洛需要層次理論中最高層的需要是：（）
A.生理需要
B.安全需要
C.社會(huì)需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
單項(xiàng)選擇題
大學(xué)生應(yīng)該成為誠信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)椋ǎ僬\信是中華民族的傳統(tǒng)美德，②誠信是做人的基本準(zhǔn)則，③誠信是個(gè)人立足之本，④誠信要從小培養(yǎng)
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
單項(xiàng)選擇題
生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程，個(gè)人在不同的生命階段中有不同的企求，這些企求會(huì)不斷地變化，個(gè)人也就不斷地成長。這體現(xiàn)了生涯的什么特性（）？
A.綜合性
B.終身性
C.發(fā)展性
D.獨(dú)特性
單項(xiàng)選擇題
將人的生涯發(fā)展階段劃分為成長期、試探期、決定期、保持期和衰退期五個(gè)階段的生涯發(fā)展學(xué)家是：（）
A.舒伯
B.金斯伯格
C.沙特爾
D.格林豪斯
單項(xiàng)選擇題
著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。
A.職位
B.角色
C.過程
D.體驗(yàn)
單項(xiàng)選擇題
通常，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就會(huì)選定一個(gè)專業(yè)，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也往往圍繞著所學(xué)專業(yè)展開，這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則（）？
A.量體裁衣原則
B.階段性原則
C.可操作原則
D.發(fā)展性原則
單項(xiàng)選擇題
職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：（）
A.國家、區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境
B.目標(biāo)行業(yè)前景和企業(yè)組織環(huán)境
C.個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀
D.以上均是
單項(xiàng)選擇題
生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)（）？
A.綜合性
B.終身性
C.發(fā)展性
D.獨(dú)特性
單項(xiàng)選擇題
大學(xué)生如何提高溝通能力（）①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入”
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
單項(xiàng)選擇題
影片《美國空姐》講述了這樣的故事：唐娜是一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)姑娘，小鎮(zhèn)的沉悶、閉塞，加上家庭不和，曾令她決心離開這一切。但是，與英俊男友的初戀讓她忘了自己的目標(biāo)，直到有一天，男友另覓新歡。失戀的唐娜絕望地跌入谷底，在酒館借酒澆愁。此時(shí)，她看到了電視上正在播放對著名空姐薩莉的訪談。從鄉(xiāng)下姑娘變成空姐典范的薩莉在電視里說：“無論你來自何方，無論你是誰，你都能夠夢想成真，但是你必須付諸行動(dòng)，就在現(xiàn)在！”薩莉的話一下子把唐娜喚醒，她清醒地意識(shí)到：自己的目標(biāo)是成為薩莉那樣優(yōu)秀的空姐！在歷經(jīng)各種挫折，甚至被同事偷梁換柱頂替之后，唐娜始終都沒有氣餒，沒有放棄，因?yàn)橛幸粋€(gè)目標(biāo)始終在支撐著她——“巴黎，頭等艙，國際航線，這是通往幸福的捷徑?！边@個(gè)故事給了我們怎樣的職場啟示（）？
A.明確的職業(yè)目標(biāo)就像一臺(tái)發(fā)電機(jī)，足以激發(fā)難以想象的能量
B.除非你不工作，否則永遠(yuǎn)不要以抵觸的心態(tài)做事，因?yàn)槟菢又荒苁鼓愕哪芰Υ蟠蛘劭邸?br /> C.不要礙于習(xí)慣、主觀認(rèn)知等原因，應(yīng)盡可能地堅(jiān)持在工作中發(fā)揮自己的潛能。
D.以上都不對。

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（）指的是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng)，是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)，是在職業(yè)定向與選擇過程當(dāng)中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與對未來職業(yè)的期待與期望。

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生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程，個(gè)人在不同的生命階段中有不同的企求，這些企求會(huì)不斷地變化，個(gè)人也就不斷地成長。這體現(xiàn)了生涯的什么特性（）？

將人的生涯發(fā)展階段劃分為成長期、試探期、決定期、保持期和衰退期五個(gè)階段的生涯發(fā)展學(xué)家是：（）

著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。

通常，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就會(huì)選定一個(gè)專業(yè)，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也往往圍繞著所學(xué)專業(yè)展開，這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則（）？

職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：（）

生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)（）？

大學(xué)生如何提高溝通能力（）①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入”

（）指的是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng)，是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)，是在職業(yè)定向與選擇過程當(dāng)中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與對未來職業(yè)的期待與期望。

你可能感興趣的試題

處在馬斯洛需要層次理論中最高層的需要是：（）

大學(xué)生應(yīng)該成為誠信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)椋ǎ僬\信是中華民族的傳統(tǒng)美德，②誠信是做人的基本準(zhǔn)則，③誠信是個(gè)人立足之本，④誠信要從小培養(yǎng)

生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程，個(gè)人在不同的生命階段中有不同的企求，這些企求會(huì)不斷地變化，個(gè)人也就不斷地成長。這體現(xiàn)了生涯的什么特性（）？

將人的生涯發(fā)展階段劃分為成長期、試探期、決定期、保持期和衰退期五個(gè)階段的生涯發(fā)展學(xué)家是：（）

著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。

通常，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就會(huì)選定一個(gè)專業(yè)，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也往往圍繞著所學(xué)專業(yè)展開，這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則（）？

職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：（）

生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)（）？

大學(xué)生如何提高溝通能力（）①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入”

（）指的是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng)，是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)，是在職業(yè)定向與選擇過程當(dāng)中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與對未來職業(yè)的期待與期望。

大學(xué)生應(yīng)該成為誠信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)椋ǎ僬\信是中華民族的傳統(tǒng)美德，②誠信是做人的基本準(zhǔn)則，③誠信是個(gè)人立足之本，④誠信要從小培養(yǎng)

生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程，個(gè)人在不同的生命階段中有不同的企求，這些企求會(huì)不斷地變化，個(gè)人也就不斷地成長。這體現(xiàn)了生涯的什么特性（）？

將人的生涯發(fā)展階段劃分為成長期、試探期、決定期、保持期和衰退期五個(gè)階段的生涯發(fā)展學(xué)家是：（）

通常，大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就會(huì)選定一個(gè)專業(yè)，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也往往圍繞著所學(xué)專業(yè)展開，這體現(xiàn)了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的什么原則（）？

生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)（）？

大學(xué)生如何提高溝通能力（）①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入”