單項選擇題“（）”概念的提出，驅動教育進入到一場基于信息技術的偉大變革中，必將進一步促進傳統(tǒng)學校教育教學結構的深刻變革，從而對存續(xù)了數(shù)千年的學校帶來結構的重建。
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1.單項選擇題學校的重要民事活動由（）作為法定代表人，以學校的名義進行。
A、校長
B、書記
C、全體教師
D、校黨委
2.單項選擇題父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務教育的學生（）
A、輟學
B、上輔導班
C、跟同學玩
D、亂花錢
3.單項選擇題要旗幟鮮明同陳規(guī)陋習、頑瘴痼疾作斗爭，以黨的優(yōu)良作風帶動（）和社會風氣好轉。
A、民風
B、群眾
C、黨員
D、行風
4.單項選擇題學校教育中的非人道化現(xiàn)象對學生（）很大。
A.打擊
B.傷害
C.挫傷
D.中傷
5.單項選擇題（）地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內的教育工作。
A、所在學校
B、縣級以上
C、地市級以上
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上
最新試題
（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求，分析當今圍繞師德問題的各種（），啟發(fā)師德實踐的方向，明確師德實現(xiàn)的目標，開拓師德研習新高度。
題型：單項選擇題
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
題型：單項選擇題
高質量的（）關乎國計民生。
題型：單項選擇題
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
題型：單項選擇題
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
題型：單項選擇題
教師需重視素質教育，挖掘學生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
題型：單項選擇題
堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。
題型：單項選擇題