A、總體標志變異程度
B、樣本容量
C、抽樣組織形式
D、抽樣方法
E、樣本指標值的大小
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A、某地區(qū)人口的性別比例
B、某人的性別
C、一臺完好的設備
D、設備完好率
E、平均身高
A、抽樣指標的平均數(shù)等于被估計的總體指標
B、當樣本容量n充分大時，樣本指標充分靠近總體指標
C、隨著n的無限增大，樣本指標與未知的總體指標之間的離差任意小的可能性趨于實際必然性
D、作為估計量的方差比其他估計量的方差小
A、都是隨機變量
B、自變量是確定性變量，因變量是隨機變量
C、都是確定性變量
D、因變量是確定性變量，自變量是隨機變量
A、1
B、1/2
C、1/3
D、1/4
A、下降3%
B、上升3%
C、下降2.91%
D、不變
最新試題
結合實例闡述數(shù)據(jù)的種類。
效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。
結合實例闡述分層抽樣的含義和方法。
某區(qū)初三英語會考平均分數(shù)為66.7，該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數(shù)為67.5，標準差為9.8，問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
問卷選項的編碼盡量采用英文字母。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標準差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標準差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？
對于社會期望行為，提問當前而不是過去發(fā)生的。
請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標準差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。
在SPSS中對多選題進行頻數(shù)分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數(shù)即可。