A、教師備課時的難點往往是學生學習的難點
B、教學中必須著重講解和分析的內(nèi)容肯定是難點
C、可以通過指導(dǎo)學生預(yù)習發(fā)現(xiàn)學生學習上的難點
D、可以借鑒過去的教學經(jīng)驗幫助確定教學難點
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A、目標十分詳細清楚。
B、體現(xiàn)了“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度的整合。
C、目標表述不夠清晰、到位。
D、有的表述語言不夠準確。
A、圖文聲像并茂，激發(fā)學生學習興趣。
B、友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與
C、滿足學生表現(xiàn)成功的欲望
D、豐富的信息資源，擴大認知廣度和深度
A、教學方式
B、學習方式
C、教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式
D、師生交互方式
A、建構(gòu)主義體現(xiàn)了學生的主體地位
B、建構(gòu)主義學習理論有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神
C、建構(gòu)主義教學策略有利于知識的內(nèi)化
D、建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果，而不是知識的獲取過程
A、“自變量”數(shù)值是在一定范圍變化的
B、“自變量”的變化速度可以調(diào)整
C、“自變量”下方帶有按鈕控制條，其中“=”按鈕表示“暫停”變化
D、當“自變量”下方帶有按鈕控制條時，無法“去掉”
最新試題
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為（）。
MOOC
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
網(wǎng)路學習，確實能對我們學習有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學習的名聲，也對學習者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。
異步學習以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。