A、教學(xué)目標的行為主體須是學(xué)習(xí)者，而不是教師
B、教學(xué)目標須用教學(xué)活動的結(jié)果而不能用教學(xué)活動的過程或手段來描述
C、教學(xué)目標的行為動詞須是具體的，而不是抽象的。
D、“培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力”這樣的目標表述是恰當(dāng)?shù)?/p>
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A、支持音頻的播放
B、支持音頻的轉(zhuǎn)換
C、支持多種格式的音頻文件
D、支持音頻的錄制、編輯
A、繪聲繪影
B、豪杰影霸
C、Premiere
D、MicrosoftMediaPlayer
A、獲取知識
B、應(yīng)用知識
C、解決問題
D、學(xué)習(xí)生活
A、選中對象，移動鼠標到對象上的小空心方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
B、選中對象，移動鼠標到虛框四周的小黑方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
C、選中對象，移動鼠標到四周的空心小方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
D、選中對象，按“←↑→↓”鍵
A、信息技術(shù)理論
B、新課程理念
C、管理學(xué)
D、方法論
最新試題
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
下列關(guān)于動機的說法正確的是哪些（）。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
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