你可能感興趣的試題

A、電視與電話
B、計算機與網絡
C、無線廣播與電話
D、現(xiàn)代信息網絡技術與多媒體

A、掌握好教學設計，需從系統(tǒng)方法、教學策略和學習目標三方面把握
B、進行教學設計時，以“教”為主的教學設計沒有以“學”為主體的教學設計好
C、教學設計的產物可以是一個教學方案、一個教學軟件或一組教學資源
D、教學系統(tǒng)設計是教學設計的一部分。

A.信息技術教育，研究性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術教育
B.信息技術教育，合作性學習，社會實踐，勞動技術
C.勞動技術教育，社區(qū)服務實踐，研究性學習，合作性學習
D.信息技術教育，合作性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術教育

A、網絡形式
B、教學程序
C、自由形式
D、學生喜好形式

A、課堂教學
B、教學組織
C、課堂氛圍
D、課堂管理

A.有效獲取的能力
B.擇和評價信息資源的能力
C.運用現(xiàn)代教育思想的能力
D.應用信息資源的能力

A、計算機技術
B、文字
C、紙張
D、印刷術

A、積累與呈現(xiàn)
B、相互交織
C、重新組織
D、接受與理解

A、輔助教學交流
B、主導教學交流
C、被動交流
D、漫游交流

研究性學習是學校正常教育的一部分；
B、研究性是學生自發(fā)的、個體的探究活動；
C、教師與學生都是研究性學習的主體
D、學生研究過程的組織者、指導者和促進者。