A.自定義動畫
B.動作設(shè)置
C.預(yù)設(shè)動畫
D.添加文本
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A.學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于編碼的知識
B.計算機設(shè)備
C.教材.書本材料
D.在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)生利用的一切要素
A.縮短了刺激一一反應(yīng)的時間間隔，使學(xué)生的正確操作和聯(lián)想得到及時肯定，錯誤的聯(lián)想和操作得到及時糾正，從而可較快地建立起聯(lián)想知識結(jié)構(gòu)并轉(zhuǎn)化為長期記憶
B.防止了其他干擾，如抄襲作業(yè).與周圍同學(xué)比較時產(chǎn)生的心理干擾等
C.習(xí)題的不斷變化和反饋用語與圖形的變化可吩曾加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
D.附帶的成績與錯誤記錄可以使學(xué)生了解自己的能力與不足之處
A.以升學(xué)考試作為衡量教學(xué)成果的唯一依據(jù)
B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
C.促進(jìn)教師成長
D.以學(xué)論教
A.“快速輸入”啟動鍵可以修改
B.“快速輸入”的字典庫可以修改
C.新建字典庫可以導(dǎo)入到“快速輸入”模塊中
D.在文字輸入狀態(tài)下，任何時候，只要輸入“快速輸入”啟動鍵，就能激活相應(yīng)的“快速輸入”
A.助教型
B.單機型
C.網(wǎng)絡(luò)型
D.演示型
最新試題
MOOC的特點不包括（）。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
學(xué)習(xí)課件時，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
MOOC
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
移動學(xué)習(xí)