A.以教論學(xué)
B.以學(xué)論教
C.促進(jìn)教師成長(zhǎng)
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
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A.自變量數(shù)值的變化
B.點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng)
C.點(diǎn)在圓、橢圓上運(yùn)動(dòng)
D.點(diǎn)在多邊形上運(yùn)動(dòng)
A.教師的數(shù)學(xué)專業(yè)能力
B.學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的進(jìn)步情況
C.教師的教學(xué)技能
D.數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)
A.問題式討論法
B.隨機(jī)式討論法
C.實(shí)驗(yàn)式討論法
D.習(xí)題式討論法
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.訪談法
B.談話法
C.聊天法
D.交流法
最新試題
下列選課的說法不正確的是（）。
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么？
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
學(xué)習(xí)課件時(shí)，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時(shí)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義？