A、處理數(shù)字化
B、存儲海量
C、顯示多媒體化
D.超文本結(jié)構(gòu)
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A.學(xué)生數(shù)學(xué)成績的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享
C.數(shù)學(xué)電子教案的編寫
D.學(xué)生檔案資料的保存和整理
A、評價過程全程性
B、評價主體多元性
C、評價內(nèi)容豐富性
D、評價手段、方法多樣性
A.過程性評價屬于個體內(nèi)差異評價
B.過程性評價不是只注重過程而不注重結(jié)果的評價，更不是單純地觀察學(xué)生的表現(xiàn)；相反，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生智能發(fā)展的過程性成果。
C.評價的功能主要在于及時地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學(xué)生下一個結(jié)論。
D.過程性評價的重點在學(xué)生課堂行為的評價，即教師應(yīng)該對學(xué)生的課堂表現(xiàn)隨時給予一個等級（A.B.C.D.，由小組長記錄評價結(jié)果，主題結(jié)束后進行總評。
A.學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.學(xué)習(xí)動機
C.焦慮水平
D.創(chuàng)新能力
A.選中對象，移動鼠標到對象上的小空心方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
B.選中對象，移動鼠標到虛框四周的小黑方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
C.選中對象，移動鼠標到四周的空心小方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
D.選中對象，按“←↑→↓”鍵
最新試題
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關(guān)注的熱點之一？
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
MOOC
MOOC的特點不包括（）。
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。