A、先合后分
B、兩組一次輪換
C、先分后合
D、分組輪換
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A、指標(biāo)
B、任務(wù)
C、措施
D、密度
A、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律
B、人體機(jī)能變化規(guī)律
C、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律
D、人體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律
A、體質(zhì)差的學(xué)生
B、有體育天賦的學(xué)生
C、全體學(xué)生
D、運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生
A.教育方針
B.教學(xué)管理
C.《學(xué)校體育工作條例》
D.《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》
A、練習(xí)軌跡
B、練習(xí)力量
C、練習(xí)節(jié)奏
D、練習(xí)速率
最新試題
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢(shì)（）。
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。
下列關(guān)于人體骨的說(shuō)法，正確的是（）
血糖濃度過(guò)低最先迅速影響的器官功能是（）
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對(duì)各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作，從而進(jìn)入起跳階段。
體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。
直觀教學(xué)法是指通過(guò)教師演示動(dòng)作，使學(xué)生建立動(dòng)作概念，形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法，下面不屬于直觀教學(xué)方法的是（）。
在訓(xùn)練過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作，教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí)，這是屬于（）。