A.感知教材，形成表象
B.理解教材，形成概念
C.知識(shí)的鞏固與保持
D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧
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A、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B、發(fā)展學(xué)生智力
C、發(fā)展學(xué)生體力
D、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德
A、熱愛教育事業(yè)
B、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體
C、熱愛學(xué)生
D、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取
最新試題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）