A、經(jīng)強(qiáng)迫癥和癔病為研究的基礎(chǔ)
B、缺乏嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究
C、以研究潛意識為出發(fā)點(diǎn)
D、以研究自我概念為主要內(nèi)容
E、以上都不是
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A、心理學(xué)界
B、精神病學(xué)界
C、宗教界
D、哲學(xué)界
E、以上都不是
A、心理健康的充分和必要條件是個(gè)體要合理地度過“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段
B、性心理發(fā)展受挫，就會造成性心理的“退化”或發(fā)展“固著”
C、性心理的“退化”或“固著”，會造成未來人格的變態(tài)和心理異常
D、在性心理發(fā)展的每個(gè)階段上，無論接受怎樣的刺激，都不會導(dǎo)致其遭受挫折
E、以上都不是
A、自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段
B、是心理活動的動力
C、不一定是人類的生物本能
D、是人格結(jié)構(gòu)的核心
E、以上都對
A.否認(rèn)
B.倒退
C.補(bǔ)償
D.隔離
A.應(yīng)激源的性質(zhì)與特點(diǎn)
B.認(rèn)知評價(jià)
C.個(gè)性特征
D.社會支持
E.宗教信仰
最新試題
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
心理評估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評價(jià)和估量的過程。
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點(diǎn)。
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點(diǎn)。
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
讓來訪者一開始就相當(dāng)長時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
在交往初期，人們往往會以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯誤的是（）