A.較完整地反映一門學(xué)科的邏輯體系，避免教學(xué)內(nèi)容的不必要的重復(fù)
B.很好地體現(xiàn)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，利于將學(xué)科發(fā)展的前沿成果盡可能早地反映在教學(xué)內(nèi)容之中
C.照顧到學(xué)生心理的特點(diǎn)，避免教學(xué)內(nèi)容的不必要的重復(fù)
D.使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解逐漸加深，有利于盡可能早地將學(xué)科發(fā)展的前沿成果反映在教學(xué)內(nèi)容中
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A.制定計(jì)劃、選擇策略及監(jiān)控具體的過(guò)程
B.執(zhí)行具體的加工過(guò)程，包括編碼、聯(lián)系和反應(yīng)
C.選取問(wèn)題情境中有關(guān)的信息，忽略無(wú)關(guān)信息，并將新信息與記憶庫(kù)中儲(chǔ)存的知識(shí)相聯(lián)系
D.信息的獲得、提取和轉(zhuǎn)換
A.皮亞杰
B.梅里爾
C.加涅
D.布魯納
A.教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)
B.教材組織、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)
C.媒體選擇、教學(xué)目標(biāo)、可控性和學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)者特征、靈活性、適應(yīng)性和教學(xué)目標(biāo)
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計(jì)。
我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺(tái)上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級(jí)。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容？（）