單項(xiàng)選擇題某女,16歲,在班上一直不受老師歡迎、老是常將其作為全班的反面教材,嚴(yán)重影響了她的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)中主要的心理應(yīng)激原是()

A.興趣不足
B.老師歧視
C.動(dòng)機(jī)缺乏
D.學(xué)習(xí)能力低下
E.抱負(fù)水平不高


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1.單項(xiàng)選擇題某女,57歲,近來出現(xiàn)煩惱,易怒,焦慮,壓抑等情緒變化,因此應(yīng)讓其注意()

A.合理用腦
B.重新建立人際關(guān)系
C.發(fā)揮余熱
D.正視現(xiàn)實(shí)
E.正確認(rèn)識(shí)自身的心理變化,保持精神愉快

2.單項(xiàng)選擇題大腦分為兩個(gè)左右半球,一般來說,左半球是主管()的優(yōu)勢(shì)半球

A.形象思維的
B.抽象思維的
C.左側(cè)軀體的
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)的
E.以上全是

3.單項(xiàng)選擇題我們將大腦皮層大致分成四個(gè)區(qū),即額葉、頂葉()

A.中央溝和中央回
B.小腦和腦干
C.小腦和丘腦
D.枕葉和顳葉
E.以上全部是

4.單項(xiàng)選擇題

分化抑制是指()

A.當(dāng)條件反射正在進(jìn)行時(shí),周圍的另一個(gè)新刺激,可以讓正在進(jìn)行的條件反射受到抑制
B.當(dāng)劉激強(qiáng)度超過一定限度時(shí),條件反射不但不增加反而下降
C.當(dāng)條件反射建成后,只給條件刺激而不加以強(qiáng)化
D.在訓(xùn)練過程中加以糾正,使之對(duì)近似的無關(guān)刺激不在發(fā)生反應(yīng)E.以上都不是

5.單項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)心理字關(guān)于健康與疾病的認(rèn)識(shí),下列說法()不確切

A.健康是身體上、心里上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)
B.健康與疾病是彼此相互依存、相互轉(zhuǎn)化的統(tǒng)一體
C.從嚴(yán)重病態(tài)到健康巔峰是一個(gè)生命的連續(xù)體,也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程
D.健庚與疾病是相互對(duì)立的靜止?fàn)顟B(tài)

最新試題

患者角色行為強(qiáng)化,體現(xiàn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在交往初期,人們往往會(huì)以貌取人,傾向于認(rèn)為外貌美的人也會(huì)具有其他的優(yōu)秀品質(zhì),雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在診斷心身疾病時(shí),應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

某些老年患者不服老,不愿聽從醫(yī)務(wù)人員安排,有很強(qiáng)的自尊心,會(huì)過分強(qiáng)調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

俗話所說的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者病情被證實(shí)后,意識(shí)到生命岌岌可危,經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣,甚至敵視周圍的人,訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員,不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

老年人的求生欲望很強(qiáng),會(huì)更多地考慮到死亡,恐懼死亡。老人開始對(duì)身體的不適越來越敏感,害怕患病,容易產(chǎn)生疑病心理。符合老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題