A、提倡兒童讀經(jīng)
B、傳播傳統(tǒng)文化之憂
C、使傳播文化適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)
D、準(zhǔn)備詮釋傳統(tǒng)文化精神
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A、不需要
B、需要
A、在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新
B、獵奇性的創(chuàng)新
C、憑空創(chuàng)新
D、吸收別人的
A、接受傳統(tǒng)
B、接受外來(lái)文化
C、接受傳統(tǒng)和外來(lái)文化
D、改變傳統(tǒng)
A、傳統(tǒng)與現(xiàn)在有聯(lián)系
B、傳統(tǒng)會(huì)隨著時(shí)代變化
C、傳統(tǒng)是現(xiàn)代化的源泉
D、傳統(tǒng)與現(xiàn)代是割裂的
A、迎合現(xiàn)代化
B、迎合時(shí)代
C、我為主,以傳統(tǒng)為主
D、迎合西方
最新試題
學(xué)校教育是一種專門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()