判斷題校園暴力事件后，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)校的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其詳細(xì)地點(diǎn)、聯(lián)系方式。
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1.單項(xiàng)選擇題處理校園暴力事件，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.留心和當(dāng)事學(xué)生關(guān)系密切的學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)
B.引導(dǎo)受害學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在這次暴力事件中的責(zé)任、錯(cuò)誤
C.引導(dǎo)全班同學(xué)孤立暴力者
D.嚴(yán)禁學(xué)生表達(dá)負(fù)面情緒，以免造成情緒傳染
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)校園暴力事件的及時(shí)心理危機(jī)干預(yù)，做法錯(cuò)誤的是（）。
A.盡快通知全校所有學(xué)生學(xué)校發(fā)生此次暴力事件的事實(shí)
B.專門針對(duì)該次校園暴力事件在事發(fā)班級(jí)開專題班會(huì)
C.引導(dǎo)班上其他學(xué)生為當(dāng)事學(xué)生做點(diǎn)事情
D.引導(dǎo)班上學(xué)生對(duì)滋事者進(jìn)行心理制裁
最新試題
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
題型：判斷題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
題型：判斷題