A.留心和當(dāng)事學(xué)生關(guān)系密切的學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)
B.引導(dǎo)受害學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在這次暴力事件中的責(zé)任、錯(cuò)誤
C.引導(dǎo)全班同學(xué)孤立暴力者
D.嚴(yán)禁學(xué)生表達(dá)負(fù)面情緒，以免造成情緒傳染
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A.盡快通知全校所有學(xué)生學(xué)校發(fā)生此次暴力事件的事實(shí)
B.專門針對(duì)該次校園暴力事件在事發(fā)班級(jí)開(kāi)專題班會(huì)
C.引導(dǎo)班上其他學(xué)生為當(dāng)事學(xué)生做點(diǎn)事情
D.引導(dǎo)班上學(xué)生對(duì)滋事者進(jìn)行心理制裁
多校園暴力事件的發(fā)生，其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單。有的是由于發(fā)生碰撞，有的是因?yàn)楸粍e瞪了一眼，揪住別人小小的過(guò)失不放，最終導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生，這警示我們要（）
①要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
②要寬容對(duì)待身邊的同學(xué)
③要以牙還牙，保護(hù)自己
④用法律保護(hù)自己
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
最新試題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
純精神的、非肉體的愛(ài)情，強(qiáng)調(diào)愛(ài)情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛(ài)情。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長(zhǎng)相比自己差的伴侶更忠誠(chéng)，這在心理學(xué)上被稱作（）。