A.新西蘭
B.澳大利亞
C.英國(guó)
D.美國(guó)
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A.應(yīng)對(duì)不確定環(huán)境
B.處理社會(huì)關(guān)系
C.制定和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例
D.培育網(wǎng)絡(luò)共同價(jià)值與信念
A.全球治理
B.國(guó)際治理
C.社區(qū)治理
D.世界秩序政府治理
A.政治統(tǒng)治職能
B.社會(huì)管理職能
C.經(jīng)濟(jì)控制職能
D.生活事務(wù)職能
A.財(cái)政補(bǔ)助
B.特許經(jīng)營(yíng)權(quán)
C.公私合營(yíng)企業(yè)
D.志愿服務(wù)
A.可治理問題
B.合法性問題
C.有效性問題
D.責(zé)任性問題
最新試題
學(xué)習(xí)的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)()
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員()知識(shí),來指導(dǎo)和改善自身的行為和思想,從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
學(xué)習(xí)型組織的行為準(zhǔn)則包括()
在組織修煉中,管理者能起到什么作用()
組織再造預(yù)備階段工作包括()
技術(shù)創(chuàng)新與組織再造的關(guān)系包括()
野中郁次郎提出的知識(shí)螺旋運(yùn)動(dòng)包括()
危機(jī)管理評(píng)價(jià)的原則包括()
組織再造的執(zhí)行步驟是()
管理效果的構(gòu)成是()