A.糖尿病患者建檔動(dòng)態(tài)管理情況 B.疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)情況 C.糖尿病管理開展情況 D.糖尿病患者轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出執(zhí)行情況 E.社會(huì)大眾對(duì)政府部門工作的滿意情況
A.年齡性別 B.臨床體格和實(shí)驗(yàn)室檢查的內(nèi)容 C.個(gè)人行為習(xí)慣 D.個(gè)人病史和家族史 E.個(gè)人相貌特點(diǎn)
A.兩者的操作步驟都是資料收集-計(jì)劃制訂-實(shí)施-評(píng)價(jià)的管理過程 B.評(píng)價(jià)中兩者都包含過程評(píng)價(jià)、效應(yīng)評(píng)價(jià)和結(jié)局評(píng)價(jià) C.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是健康管理的特色,而通常健康教育中沒有 D.群體干預(yù)只有健康教育中可以用,健康管理中不能用 E.健康教育更重視個(gè)體,而健康管理更重視群體